Загальна підготовка вчителів, які викладають хімію, біологію та екологію.
Загальний термін навчання: 03.03.2009р. - 03.11.2009р.
Керівники: Науменко В.І., Сидоренко В.В., Дідик Л.В.
неділя, 15 листопада 2009 р.
Інтернет-консультація № 2
Використання Інтернет-технологій в самоосвітній діяльності педагога
Обработала предложенную лекцию,и узнала,что одной из главных целей создания сети ARPANET было предоставление ученым таких условий, при которых обмениваться информацией можно было бы во много раз чаще и не покидая рабочего места. Благодаря наличию средств передачи файлов отчеты и собранные данные могли быть легко переданы от одного исследователя к другому в течение нескольких часов или даже минут. Программные средства, созданные в одном из научных центров, могли сразу же начать применяться во всех других, работающих в этом же направлении. Ресурсы суперкомпьютеров стали доступны для небольших лабораторий, которые никогда не смогли бы позволить себе приобретение таких машин.
Людмила Володимирівна! Чи потрібно разом із курсовою роботою прикріплювати додатковий файл разом із презентацією уроків, або розмістити малюнки у самій роботі?
З цієї теми є дуже багато інтернет-підручників. Щоб знайти їх, треба написати в пошуковій смузі "підручник по Інтернет-технологіям" або "лекції по Інтернет-технологіям", або "Самоосвіта за допомогою Інтернету" чи ін. Потім за результатами пошуку оберіть той підручник, що вам більше подобається
Ушакова Людмила Великі можливості для особистісного розвитку надає використання Інтернет у навчально-виховному процесі середніх навчальних закладів. Досвід роботи показує, що в умовах інноваційної освітньої установи, що розташовує відповідною матеріальною базою застосування Internet/Intranet-технологій відкриває принципово нові можливості для пізнавальної і творчої самореалізації всіх суб'єктів освітнього процесу. Учитель хімії може використовувати інформаційні ресурси Інтернет по наступних напрямках: 1. Самоосвіта, тобто вивчення досвіду колег в інших містах України й інших країн. Підготовка до тематичних семінарів шкільних і муніципальних методичних об'єднань. (Побічно це підвищує загальний рівень підготовки вчителя і рівень викладання.) 2. Підготовка конспектів і дидактичних матеріалів по новим курсам і поглиблення змісту традиційних курсів. Підготовка атестаційних матеріалів. 3. Позакласна робота учнів при підготовці рефератів, доповідей, повідомлень по індивідуальних творчих завданнях, при роботі з тематики шкільних проектів. 4. Використання безпосереднє на уроках при самостійній роботі документів, що учаться, довідкових матеріалів, довідкових баз даних, що є в мережі методичних матеріалів, схем, таблиць, малюнків. 5. Тестування знань учнів по окремих предметах або розділам курсів. 6. Демонстрація безпосередньо на уроках по підходящій темі за допомогою телевізора або проектора, керованого комп'ютером, документів, графічних матеріалів, таблиць, діаграм з баз дані мережі . 7. Робота безпосередньо на уроках з навчальними інтерактивними моделями з Мережі, наприклад робота з інтерактивною таблицею елементів Д.І.Менделєєва. 8. Участь у дистанційних предметних олімпіадах, вікторинах.
Мозолева Є.П. Использование интернет-технологий в самостоятельной работе учителя дает возможность пополнять свои знания через віход в електроніе библиотеки, виртуальние химические лаборатории, использовать єто на уроках, тем самім делая его интересней. нагляднее для учеников
Обрана мною тема курсової роботи мультимедійні
ВідповістиВидалитизасоби навчання на уроках природничих дисціплін.Яким повинен бути її обсяг?
БЕРЕЖНАЯ Н.В.
ВідповістиВидалитиОбработала предложенную лекцию,и узнала,что одной из главных целей создания сети ARPANET было предоставление ученым таких условий, при которых обмениваться информацией можно было бы во много раз чаще и не покидая рабочего места. Благодаря наличию средств передачи файлов отчеты и собранные данные могли быть легко переданы от одного исследователя к другому в течение нескольких часов или даже минут. Программные средства, созданные в одном из научных центров, могли сразу же начать применяться во всех других, работающих в этом же направлении. Ресурсы суперкомпьютеров стали доступны для небольших лабораторий, которые никогда не смогли бы позволить себе приобретение таких машин.
Объем курсовой работы должен быть до 25 листов
ВідповістиВидалитиБережная Н.В., напишите пожалуйста адрес своей электронной почты (в разделе регистрации Вы его не указали)
ВідповістиВидалитиЛюдмила Володимирівна! Чи потрібно разом із курсовою роботою прикріплювати додатковий файл разом із презентацією уроків, або розмістити малюнки у самій роботі?
ВідповістиВидалитиПрикріплюйте додатково файл із презентацією
ВідповістиВидалитиЛюдмила Владимировна, вам присылать курсовую работу можно заархивировав ее в zip формате?
ВідповістиВидалитиКурсовая может быть и на русском языке или только на украинском?
ВідповістиВидалитиДа, в zip формате можно присылать файлы
ВідповістиВидалитиКурсовую работу желательно делать на украинском языке
ВідповістиВидалитиЖуравлева С.В.
ВідповістиВидалитиЛюдмила Владимировна,в моей курсовой работе большая часть материала на русском языке. Можно сдать в таком виде или надо переделать?
Рекун А.В.
ВідповістиВидалитиЛюдмила Владимировна, я обработала предложенные лекции. Ответы на вопросы присылать на ваш электронный адрес?
Пургін Є.Л.
ВідповістиВидалитиВислав вам відповіді на питання.Готуюсь до семінара
Александрова О.О.
ВідповістиВидалитиСкажіть чи є інтернет-підручники з цієї теми?
Григораш Г.П.
ВідповістиВидалитиДуже прогресивна технологія.Використовуючи її. можна прийти до вагомих результатів
Шуліка В.М.
ВідповістиВидалитиВислала Вам самостійну роботу.Готуюсь до семінару
З цієї теми є дуже багато інтернет-підручників. Щоб знайти їх, треба написати в пошуковій смузі "підручник по Інтернет-технологіям" або "лекції по Інтернет-технологіям", або "Самоосвіта за допомогою Інтернету" чи ін. Потім за результатами пошуку оберіть той підручник, що вам більше подобається
ВідповістиВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиВолодарська Ю.А.
ВідповістиВидалитиПитання для самоперевірки опрацювала
Тахтамишева Н.В.
ВідповістиВидалитиЗавдання для самостійної роботи отримала. Дякую.
Качко С.М.
ВідповістиВидалитиВислала вчора самостійну роботу
Короткова І.А.
ВідповістиВидалитиОтветі на самостійну отправлю немного позже. Работаю над творческой работой
Ушакова Людмила
ВідповістиВидалитиВеликі можливості для особистісного розвитку надає використання Інтернет у навчально-виховному процесі середніх навчальних закладів. Досвід роботи показує, що в умовах інноваційної освітньої установи, що розташовує відповідною матеріальною базою застосування Internet/Intranet-технологій відкриває принципово нові можливості для пізнавальної і творчої самореалізації всіх суб'єктів освітнього процесу.
Учитель хімії може використовувати інформаційні ресурси Інтернет по наступних напрямках:
1. Самоосвіта, тобто вивчення досвіду колег в інших містах України й інших країн. Підготовка до тематичних семінарів шкільних і муніципальних методичних об'єднань. (Побічно це підвищує загальний рівень підготовки вчителя і рівень викладання.)
2. Підготовка конспектів і дидактичних матеріалів по новим курсам і поглиблення змісту традиційних курсів. Підготовка атестаційних матеріалів.
3. Позакласна робота учнів при підготовці рефератів, доповідей, повідомлень по індивідуальних творчих завданнях, при роботі з тематики шкільних проектів.
4. Використання безпосереднє на уроках при самостійній роботі документів, що учаться, довідкових матеріалів, довідкових баз даних, що є в мережі методичних матеріалів, схем, таблиць, малюнків.
5. Тестування знань учнів по окремих предметах або розділам курсів.
6. Демонстрація безпосередньо на уроках по підходящій темі за допомогою телевізора або проектора, керованого комп'ютером, документів, графічних матеріалів, таблиць, діаграм з баз дані мережі .
7. Робота безпосередньо на уроках з навчальними інтерактивними моделями з Мережі, наприклад робота з інтерактивною таблицею елементів Д.І.Менделєєва.
8. Участь у дистанційних предметних олімпіадах, вікторинах.
Мозолева Є.П.
ВідповістиВидалитиИспользование интернет-технологий в самостоятельной работе учителя дает возможность пополнять свои знания через віход в електроніе библиотеки, виртуальние химические лаборатории, использовать єто на уроках, тем самім делая его интересней. нагляднее для учеников